【编者按】7月18日，省委教育工委召开高校“两学一做”学习教育推进会。省委教育工委副书记王建南同志在会上对全省高校“两学一做”学习教育作了阶段性总结和部署。现将该讲话印发各高校，请结合实际抓好贯彻落实。
在全省高校“两学一做”学习教育推进会上的讲话
（2016年7月18日）
王 建 南
今天下午，我们在这里召开全省高校“两学一做”学习教育推进会，主要任务是学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神，贯彻落实省委关于“两学一做”学习教育的部署要求，总结工作经验，学习先进典型，明确下一阶段任务，进一步推进全省高校“两学一做”学习教育。
刚才，5位同志介绍了各自学校开展“两学一做”学习教育情况，并谈了体会，交流了经验，讲得很好、很实在、很有感染力、很有说服力，听了很受教育、很受启发，希望大家相互学习借鉴。省委“两学一做”学习教育协调小组综合组组长、省委巡视七组副组长周茂燕同志对进一步抓好高校“两学一做”学习教育提出了重要的指导意见，希望大家认真抓好落实。
今年4月全省学习教育启动以来，各高校党委认真贯彻落实中央和省委的部署要求，立足实际、突出特点，加强领导、周密安排，上下联动、扎实推进，取得了良好成效。省委领导对全省高校“两学一做”学习教育工作给予充分肯定。省委常委、组织部长王宁对中组部《共产党员》微信平台、《福建日报》等媒体刊播的厦门大学经验作出批示：“认真总结推广厦门大学的做法，希望厦大做‘两学一做’的表率”；省委常委、宣传部长高翔对省委教育工委报送的《高校“两学一做”学习教育阶段总结》作出批示：“措施得当，督导有力，成效初见。望持之以恒地做下去，尤其要加强对党员青年教师、党员大学生的理想信念教育、党性修养教育，提高他们的马克思主义信仰水平、理论水平。要把习近平总书记系列重要讲话精神落实到教学、科研全程，出成果，出人才。”总的看，前一阶段全省高校“两学一做”学习教育工作，在省委的正确领导下，在省委协调小组和省委组织部的有力指导下，整个学习教育呈现以下几个特点：
（一）落实主体责任，加强组织指导协调推动。各高校党委高度重视“两学一做”学习教育，认真按照中央和省委的部署要求，切实把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务来抓，摆上党委重要议事日程，推动学习教育稳步有序扎实推进。各高校党委领导班子和二级学院领导班子成员带头学习、带头到基层党支部讲党课、带头查摆解决问题，发挥了很好的示范带动作用，形成了一级带一级、一边学一边做的浓厚氛围。厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建工程学院等高校党委班子领导主动参加校党委、二级学院党委（党总支）和学生党支部的学习讨论，解剖“麻雀”，总结好经验好做法，切实把指导协调推动工作落到实处。
（二）打牢思想根基，在真学深学上下功夫。各高校党委坚持以学为重，以学固本，在整体谋划上，突出思想理论学习教育，增强“两学一做”政治性思想性。
1.以上率下示范学。各高校领导班子和院系领导班子坚持“先学一步，深学一步”，以上率下，带头在学校范围、分管领域、所在支部讲党课，同时又到教工党支部、学生党支部上党课。闽南师范大学、厦门理工学院、福建教育学院、福建广播电视大学等党委主要负责人结合工作实际，到所在支部上党课，起到了带学促学的示范作用。
2.开设讲坛深入学。各高校充分发挥社会哲学的学科人才优势，围绕学习内容自主开设“红色课堂”“红色讲坛”，讲深一个问题、讲透一个热点，为师生释疑解惑、引领思想。厦门大学“鹭江讲坛”、华侨大学“学生党员大讲坛”、福州大学“先锋论坛”等，成为传播思想正能量的聚集地，有力推动“两学一做”入脑入心。
3.健全机制督促学。省委教育工委与省委督导三组坚持精细化、常态化督导，先后深入30多所高校开展督学督查。各高校广泛开展“两学一做”知识测试竞赛，把“两学一做”纳入党员日常教育培训管理体系中，并构建行之有效的督学督导制度。福建医科大学研究生学院、药学院分别给每位党员统一发放记录本，定期检查学习进展情况；福建中医药大学建立了校党委专项督查、二级党组织自查和党组织互查的三级督学督导工作体系；福建警察学院制作“学练手册”，把学习内容分门别类，便于党员自学、自查。
4.营造氛围推动学。省教育厅官网专门开辟“两学一做”学习教育网页，上承中央、省委精神，下接高校经验典型，为全省高校开展“两学一做”提供了学习借鉴平台。组织骨干力量，编印了《高校“两学一做”学习教育动态》，展示各高校学习教育做法成效。各高校也普遍开辟了“两学一做”专题网页、编印简报等线上线下的宣传载体。闽江学院、莆田学院、龙岩学院、福建船政交通职业学院等邀请专家学者上辅导课，在内容上把“两学一做”和推进高校科学发展、促进大学生创新创业等相结合，营造浓厚的学习教育氛围。
（三）创新载体方式，在学教结合上创特色。牢牢把握高校师生党员的特点，创设主题鲜明、形式多样、师生喜爱的载体方式，引导师生党员变“要我学”为“我要学”。
1.开发课程模块、遴选党课“主讲人”，推介“菜单式”学习教育。精心设计“两学一做”课程模块，在全省高校中遴选专家学者，为各高校提供“菜单式”教育培训服务，满足“两学一做”个性化、多样化需要。目前，共征集216名主讲人，涉及8个课程模块和52门参考课程，面向全省高校开放。仅一个月，各高校利用“菜单式”主讲人资源，就上了1360余堂党课，实现优质资源共享。
2.创建基层党建“三个好”，实施“主题式”学习教育。各高校以“两学一做”为主题，开展“党员好故事”、“书记好党课”、“支部好案例”“三个好”创建活动，推动每个支部、每个党员学起来、做起来。福建农林大学生命科学学院菌草所党支部荣获全国先进基层党组织荣誉称号；福建医科大学学生党员荣获第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛特等奖殊荣,4名获奖选手，其中2名为学生党员，他们以实际行动讲述了党员好故事。集美大学开展党旗领航计划“六个一”行动，激励师生党员争当推动学校更好更快发展的“排头兵”、“先锋者”。
3.组织“红色主题生活会”，采取“体验式”学习教育。把严格的党性锻炼与个体情感体验融于一体，组织开展体验式主题教育活动。全省高校开展毕业班学生党支部专题组织生活会，为青春和梦想上好大学校园“最后一堂党课”。厦门大学开展组织生活现场观摩点评会，通过导入情景剧、访谈会、说唱演出、党章知识连字互动、党员宣誓等，使学习教育成为师生喜爱的互动式交流。6月3日，《福建日报》头版报道了厦门大学《别开生面的观摩点评会》典型做法；6月6日，中组部《共产党员》微信“两学一做”专栏，刊发了厦门大学《像徐川那样展现信仰的力量》的主题教育活动，省委组织部长王宁作出重要批示。宁德师范学院深化学习习近平同志《摆脱贫困》一书，开展摆脱贫困“六进”校园主题教活动，使师生党员在进课堂、进讲坛、进科研、进社团、进实践、进网络中发挥作用，提高能力。
4.积极探索“互联网+党建”，推广“创作式”学习教育。大力倡导“互联网+党建”模式，以在大学生中影响力、粘合度、活跃性高的“易班”网为平台，主动设置“两学一做”议题，开展“易心向党”等主题活动，提升“两学一做”影响力和覆盖面。泉州师范学院、三明学院、武夷学院、福建江夏学院利用官微、微博、微信等新媒体创设“两学一做”微党课、微讲坛、微话题、微故事、微感悟等，打造“永不下课”的学习教育平台。福建师范大学依托五微五阵地有益经验，通过微博、微信、微视、易班“四网”联动，形成了“两学一做”学习教育微体系。据统计，全省公办本科高校共设立“两学一做”学习教育QQ群3133个，微信群2631 个，公众号653个，公众号受众人数达34万人次。省委教育工委带头创作《两学一做的正确打开方式》微动漫，经中组部《共产党员》微信平台向全党推出，2天的关注量就超过10万。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒看到存在的问题和不足：一是学习教育进展不平衡。有的高校和基层党支部抓抓得不够紧，存在“冷热不均”现象。有的党员没有认真研读规定书目，学习不够深入，学习氛围不浓。二是学与做联系不够紧密。一些学校和基层组织存在“以会代学”、“以做代学”等现象，学做脱节；还有一些单位信息报送不及时，不重视宣传教育，不重视典型引领。三是带着问题学、针对问题改的意识还不够强。个别单位缺乏边学边改的主动性，查摆问题比较肤浅、流于形式。对这些问题，我们要高度重视，采取有效措施，切实加以解决。
下面，根据中央和省委的部署要求，结合大家发言，特别是周茂燕组长的讲话，对进一步推进高校“两学一做”学习教育提六点要求：
一要深化认识。今年5月，习近平总书记视察安徽时指出，“两学一做”学习教育是今年党的建设的一件大事，各级党组织务必精心组织、扎实推进，确保取得实效。具体到高校，“两学一做”学习教育就是今年高校党的建设的大事，必须作为两个“重要抓手”抓实抓好：第一，这是加强高校党的思想政治建设的重要抓手。中央已经明确指出，开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。因此，中央强调“两学一做”要把党的思想建设放在首位。高校是党的意识形态工作的前沿阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。当前，面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势，如何巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持立德树人根本任务，育人为本、德育为先，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，遵循教育规律和人才成长的规律，促进人的全面发展；如何把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，迫切需要高校党委更加重视党的思想政治建设，迫切需要高校“两学一做”更好地发挥抓手作用。第二，这是推动全面从严治党要求落实到每一个支部、每一位党员的重要抓手。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做；“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题。因此，中央强调，开展“两学一做”学习教育，要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，发挥好党支部自我净化、自我提高的主动性。
各高校党委要切实把“两学一做”学习教育作为高校党的建设的重要抓手，用心用力，抓细抓实，有针对性地解决问题，做到“三个防止”。一是防止形式主义、走过场。各高校要坚持从实际从发，切实落实主体责任，防止大而化之，力戒形式主义。二是防止搞成一次活动。这不是一次活动，不能用搞活动的办法来抓学习教育，而要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，突出经常性教育的特点。各高校要调动基层党支部的主动性和创造性，探索师生喜闻乐见、管用有效的学习教育载体和途径，更好地融入日常，增强实效性。三是防止“两张皮”。各高校既不能脱离中心工作孤立地搞学习教育，也不能因为工作忙而放松或忽视学习教育。要把“两学一做”的要求落实到具体的工作实践中，与加强高校党的思想政治建设紧密结合起来，与推动全面从严治党要求落实紧密结合来，更好地推进高校改革发展、办好人民满意大学。
二要把握要求。6月30日，省委召开全省“两学一做”学习教育推进会，省委常委、组织部部长王宁在会上作了重要讲话。讲话充分肯定了前一段全省“两学一做”学习教育工作取得的成效，明确提出了下一步抓好学习教育的四点要求：一要注重真学实学，提高学习质量；二要注重典型示范，强化正确导向；三要注重解决问题，增强实际效果；四要注重学用结合，推动当前工作。虽然这“四个注重要求”更多的是针对县乡村讲的，但对高校来讲也具有重要指导意义，希望大家认真按照王部长的指示精神，扎扎实实抓好下一步“两学一做”学习教育，切实把“两学一做”学习教育融入党员经常性管理、融入党的思想理论建设、融入日常思想政治教育、融入立德树人的全过程，推动高校真学真做。
同时，省委常委会已经启动第二专题学习。7月8日，省委书记尤权主持召开省委常委“两学一做”第二专题学习会，会上围绕《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、习近平总书记关于严明党的政治纪律和政治规矩等重要讲话精神，以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为主题，进行学习交流。各高校党委要按照省委要求深入开展第二专题学习会，组织学习习近平总书记关于加强纪律建设的重要论述精神，学习《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》，深刻认识加强纪律建设和道德修养的极端重要性，坚决把纪律和规矩挺在前面，培育高尚道德情操，弘扬党的优良传统和作风，永葆党的先进性和纯洁性。
根据中央和省委的部署要求，7月上旬，省委“两学一做”学习教育协调小组专门研究作出了7月份工作计划安排，提出了9项工作要求。省委教育工委针对高校的学制特点，也制定下发了《关于做好期末和暑假“两学一做”学习教育有关工作的通知》。希望各高校党委认真把握要求，加强组织领导，统筹安排推进，切实抓好暑假期间“两学一做”工作，确保学习教育不断线、不松劲。
三要突出重点。各高校党委下一阶段要突出抓好以下4项重点：一是抓好“七一”重要讲话精神学习宣传贯彻。各高校党委要认真按照中央和省委、省委组织部和省委教育工委的通知精神，精心组织学习宣传贯彻习近平总书记“七一”讲话精神，把它作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，贯穿于“两学一做”学习教育全过程，系统学、集中学、持久学。各高校党委中心组和高校各级党组织要把习总书记“七一”讲话作为学习的重要内容，及时组织开展专题研讨，深刻把握不忘初心、继续前进的主题，深刻领会主要内容和精神实质，力求学深学透、融会贯通，增强学习效果。要结合各校的实际，有针对性地确定学习重点，列出学习清单，帮助基层党员学习掌握习近平总书记的重要思想观点，确保每个支部和每位党员学具体、学全面、学深入。二是抓好第二专题学习研讨和讲党课。各高校党委要制定好学习计划，围绕第二专题内容，精心组织学习讨论，扎实抓好集中学习。要集中安排一次党课，组织学校领导班子成员、中层干部和专家到基层一线党支部讲党课。三是抓好“两学一做”党务骨干培训。前两周，省委组织部和省委教育工委联合举办了高校教工党支部书记示范培训班，反响很好。下一步还要对全省高校领导干部、大学生党支部书记等进行培训，实施“两学一做”主题素质提升计划。各高校党委要根据省委组织部和省委教育工委组织的培训示范班要求，扎实开展好教工党支部书记、大学生党支部书记培训工作，把“两学一做”的要求贯彻落实到组织末梢，推动培训教育常态化，促进基层党支部书记进一步提高思想认识、掌握工作方法、提升业务能力。四是抓好“三下乡”、党员志愿服务、暑期社会实践等活动。通过社会实践推动师生党员学做结合，学以致用。
四要典型引领。近期，共产党网（微信端）、福建电视台、福建日报等主流媒体对我省高校学习教育的好经验好做法进行了刊播，很好地发挥了示范带动作用。各高校要继续加强舆论引导，善于发现挖掘典型和经验，善于总结提炼“两学一做”融入暑期“三下乡”的典型做法，进行广泛宣传推广。要结合纪念建党95周年系统活动，对受表彰的优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织进行广泛宣传，传播好故事，弘扬好精神，用身边事教育身边人，在学习教育中立标杆、树典型，形成学有榜样、赶有目标的浓厚氛围，集聚向上向善的正能量。
省委教育工委将在高校新学年开学初，推出各100的党员好故事、书记好党课、支部好案例的阶段成果，并汇编成册，进行典型宣传。请各高校党委按照省委教育工委下发的《关于做好“三个好”阶段性成果推荐工作的通知》要求，认真组织开展评选和推荐工作，抓好“三个好”先进人物和典型经验的选树，充分发挥典型示范作用，推动“两学一做”学习教育向纵深拓展。这次评选推荐，本科高校每个“好”各推荐2个，高职高专每个“好”各推荐1个，于8月15日之前报省委教育工委。
五要边学边改。学习教育抓得怎么样，关键要看党组织战斗堡垒作用发挥如何，存在的问题解决得怎么样；关键要看党员先锋模范作用发挥如何，模糊思想解决得怎么样。总之，衡量标准就一个，就是看师生对党组织、党员满意不满意，满意就合格，不满意就要整改。要强化问题导向意识，学要带着问题学，做要针对问题改，从小处细处改起，把学习教育整改工作与“三严三实”专题教育深化整改工作衔接起来，凡是专题教育整改任务没有完成或不到位的，都要纳入这次学习教育的整改范围，推动新老问题一起解决。要坚持学做结合，以学促做，把学习教育开展取得的思想认识成果，转化为增强党性、改进工作、促进学校事业发展的实际行动。
六要加强督查。各高校要落实好主体责任，抓实抓好“两学一做”学习教育，做到有指导、有检查、有督促。对第二专题学习讨论做什么、怎么做、怎样检验效果都要安排部署好，不能只布置、不检查不落实。省委教育工委和督导三组接下来还将继续分片到各高校调研督促，督导各高校进一步深化党章党规和系列讲话的学习，围绕专题学习讨论、“七一”讲党课等，及时总结经验、发现问题、推动落实，不断把“两学一做”引向深入、抓出实效。
