本网讯 6月27日，全国首部思政课教师题材轻喜剧院线电影故事片《我要当老师》走进我院，在江南校区体育馆上映。

学院在家领导班子成员、全体教职员工、各系学生代表近千人共同观影，同上一堂“大思政课”。

  作为学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年的献礼影片,该片反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程,再现一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀!

  “遇见一位好老师是多么幸运，成为一名好老师是多么幸福！”观影后，师生纷纷表示，影片不仅是一部诙谐幽默的轻喜剧，更是一堂温暖人心的思政课。

  马克思主义学院院长 邹小燕：

  电影《我要当老师》用广大师生喜闻乐见的方式阐发立德树人核心要义，拓宽“大思政课”建设路径，让我们对上好思想政治理论课和“四有”好老师的深刻内涵有了更进一步的理解和认识。面临新形势、新任务，上好思政课需要积极应变、主动求变，把“为党育人、为国育才”和学生“成长成才”结合起来，挖掘和调动课内课外、校内校外、线上线下鲜活的思政教育素材，打磨更多思政“金课”，点亮育人“灯塔”，共绘思政育人“同心圆”。

  图书馆馆长、公共教学基础部教师 成榕：

  作为对2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话五周年的献礼片，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，结合教师的成长，影片反映的其实就是从“孙恒”到“高怀德”的过程。“孙”——“从孙猴子到孙行者”，每个过程都是一种蜕变，一种飞跃；“恒”——做任何事情都要保持初心，持之以恒；“高”——学高人之师，这是作为一个好老师的基本要求；“怀德”——“怀德”要求的不仅是心中有德，连行为举止、行住坐卧、喜怒哀乐都需要遵从于“德”之标准和规范，而最高之“德”，就是“人生的价值不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么”，高老师、孙老师、孙老师的学生们、支教学校的那些小学生们一代代都是这么做的。三尺讲台肩负着铸魂育人的伟大使命，平凡岗位蕴含着立德树人的无限期望。让我们开始吧。

  信息工程系教学科科长 蔡尊煌：

  《我要当老师》这部影片以其真实而感人的故事，深深地打动了我。好几次都眼框湿润，让我看到了教育的力量，爱的力量。高怀德老师对孙恒的不抛弃不放弃，对学生充满爱心，充满耐心，与学生亲切交谈，走进学生的心理去。实现一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。孙恒在高怀德的影响下立志成为人民教师，征服困难和挫折走向成功，实现师爱的传承。

  教师是树造灵魂的职业，作为老师是的任务是为党育人，为国育才，承担着立德树人的使命。我们对学生要严慈相济，要记住学生的姓名、出生、兴趣、爱好，只有充分了解学生才能更好的因材施教。教师要有情怀，要无私付出，教育需要等待，倾心付出不能马上见到成果。教育需要传承接力，当下我们要跑好这一棒。坚守初心，逐梦教育。

  园林系专职组织员 吴慧敏：

  电影《我要当老师》讲述了一位充满热血与梦想的年轻男性追寻成为一名老师的梦想的故事，在克服重重困难和挑战的过程中，他逐渐领悟到教育的真谛和自我成长的意义。对于我来说，它不仅是一部感人至深的影片，更是一部让我对教育和人生有了新认识的作品。影片还通过展现教育的力量，主人公成为老师后，通过自己的教育工作，影响和改变了许多学生的命运，让他们看到了希望和未来。这种教育的温暖和力量感动了观众，让人意识到教育不仅是传授知识，更是点亮人生的灯塔，引领人们走向光明的未来。这部电影不仅是一部感人至深的励志影片，更是一部充满正能量和温情的作品，值得观众深思和反思。

  交通工程系专职组织员 黄雪媛：

  《我要当老师》这部影片通过讲述主人公孙恒从怀揣要当一名人民教师的职业目标到躬身实践当好一名人民教师的故事，生动诠释了教育的本质就是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。电影本身就是一堂对教师的“思政课”。作为一名高校教育工作者，不仅要深刻认识从事教书育人这一崇高事业的伟大与责任，更要用自己的言与行为青年学生传道受业，当好青年学生成长成才的引路人。

  林学系教师 林杰鑫：

  在观看《我要当老师》这部影片后，我深受启发，心中涌起了对教育事业的无限敬仰和热爱。这部电影不仅讲述了一个普通人如何坚持梦想，最终成为一名优秀的老师的故事，更是对教育本质和人性美好的深刻诠释。影片也展现了教育的重要性和价值。通过主角与学生的互动，我们看到了教育如何改变一个人的命运，如何激发一个人的潜能。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格、情操。观看完这部电影后，我更加坚定了自己成为一名老师的决心。我深知，作为一名教师，我们需要具备丰富的知识和高尚的品质，更需要有对学生无限的热爱和关怀。我会努力学习，不断提高自己的专业素养和教育能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

  经济管理系教师 刘婷：

  《我要当老师》这部影片影片细腻地刻画了新时代青年选择投身思政课教育事业的心路历程,艺术地再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。影片中展现的”传承”精神,也深深打动了我。这种老一辈教师对年轻一代的关心和培养,正是我们教育事业中不可或缺的部分。它让我意识到,作为教育工作者,我们不仅要教书育人，更要承担起塑造人灵魂的重任。我深受影片中青年思政课教师的成长故事触动,他们面对初上讲台的不顺利、期末教评的不理想,却始终坚守教育阵地,最终实现了在施教中的人生价值。这种对教育事业的热爱和坚守,让我深感敬佩。

  三尺讲台肩负着铸魂育人的伟大使命,平凡岗位蕴含着立德树人的无限期望。我将坚定从教信念,扎实理论基础,致力于成为引领学生成长成才的优秀教师。

  智能制造系教师 饶江：

  让光遇见光，让光成为光。高老师有一句话让我印象深刻：“没有坏学生，只有教不好的老师。”高老师用爱与包容，改变了当时的“坏”学生孙恒，帮助孙恒变成“好”学生，成为了孙恒的光。教育是薪火，只有不断接续，才能燃烧得更旺，才能更耀眼。一代一代传承的教育使命，如高挺的木棉树发散的万千枝叶。只有温暖的光才能让枝干上的木棉花开。而让光遇见光，让光成为光，让的光散发光，才能让每一朵含苞的木棉花盛放。

  信息工程系学生 计算机应用技术2302 陈猷滨：

  这部电影不仅让我对教师这一职业有了更深的理解和尊重，也让我思考了教育的本质。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。主人公用自己的行动告诉我们，作为教师，要有爱心、耐心和责任心，要用心去感受每一个学生的需要，用智慧去引导他们成长。希望我们每个人都能从这部电影中汲取力量，为我们的教育事业贡献自己的力量。

  园林系学生 园林工程技术2302 李垚：

  电影《我要当老师》讲述了高校青年思政课教师孙恒从一开始的困惑到后来得到师生广泛认可，他不仅在思政小课堂里传授知识，更在社会大课堂中引领学生们用青春筑梦，不断成长进步，逐步实现"我要当老师"理想的故事。思政课堂就是思政课教师的阵地，也是帮助学生成长的舞台，要提高思政课的"抬头率""点头率"，就要走进学生内心世界，找准学生的"心结"，善于把"大道理"转化为"小故事"，以小见大，借事说理，以理说事，让有意义的内容有意思，让有深度的理论有温度，作为一名大学生通过此次电影，我懂得了思政课的重要性，以后会摆正心态认真上课。

  交通工程系学生 道路与桥梁工程技术2202 张其勇：

  观看完《我要当老师》电影后,让我感触很深刻，心中想说的第一句话就是:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

  这部影片中，老师不只是一位知识传授者，还是一位引导者和榜样。他们用耐心对待每一位学生，尊重每位学生的个性和需求让每一位学生都感受到了关爱和理解。电影里的教育让我相信，教育不仅仅是传授知识提高分数，更是培养学生的品德和人格，引导他们成为有责任感和担当的人才。影片以孙恒老师为核心,通过他成长为-名优秀思政课教师的历程，展现了思政教师群体的风采与担当。希望大家可以在《我要当老师》这部影片当中感受到老师的辛苦，了解人生的道理。

  艺术传媒系学生 商务英语2301 林丽萍：

  《我要当老师》讲述了思政课老教师高怀德的言传身教以及青年教师孙恒的蜕变成长。“我的理想就是当一名好老师。”这句话贯穿于影片的始终。看了影片主角青年教师孙恒在担任思政课教师和兼职辅导员时遇到的种种困扰，我更加理解学校老师们的良苦用心，他们既要做思想政治工作者，还要做同学们的知心朋友，承担的工作是很辛苦的，肩上的责任是很沉重的。作为一名学生，我应该要牢记自己的使命与责任，成为德智体美劳全面发展的时代新人，为时代的发展贡献自己的力量。

  建筑工程系学生 室内设计2302 涂晋昌：

  观看完《我要当老师》，我的内心波澜起伏。影片没有刻意营造宏大的教育场景，而是聚焦于主角细微的情感与日常的教学点滴。那一个个平凡却充满力量的瞬间，让我看到了教育的本真。老师不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑造者。他们在黑板前的每一次挥笔，在课后与学生的每一次谈心，都如同星星之火，点燃了学生心中的梦想。主角面对困难时的坚守，面对质疑时的坚定，让我明白当老师并非易事。这需要勇气，需要智慧，更需要一颗永不放弃的心。这部电影没有华丽的特效，却以最朴实的方式触动了我。它让我思考教育的意义，也让我渴望成为那盏照亮学生前行道路的明灯，用爱与责任书写属于自己的教育篇章。