2021年11月，澳门新葡平台app官网林学系党总支获评院级“标杆院系”创建单位。林学系党总支严格按照“五个到位”要求，以党建促业务，深化教育教学改革，构建“4653”工作机制，即实施党总支“四个一项目”、教师党支部“六个课堂”、学生党支部“五个一工程”、党小组“三环教育”，打造全方位育人体系，增进党员“四个合格”。

图1 院级标杆院系创建单位

一、党总支“四个一项目”

（一）构建一个标杆

林学系党总支从顶层设计出发，充分发挥政治核心作用，制定林学系标杆院系建设实施方案，形成以系党总支副书记傅成杰（主持工作）为组长，系主任廖建国为副组长，余燕华、罗勇、马艳红等为组员的建设体系，从党总支五个到位、党支部七个有力、党员四个合格方面做出规定，落实落细，制造具有林学系特色的党建新格局。

 

图2 院级标杆院系实施方案

（二）打造一个样板：林学系党总支以“立德树人”为根本，通过“制度引领、思想带领”的模式，全力推进样板支部建设（林学系学生第一党支部），助推党支部聚焦“七个有力”，发挥具有林业优势的战斗堡垒作用，目前已完成省级样板支部的验收工作。

（三）紧抓一个融合：林学系党总支深度打造“党建+专业建设”，通过实施“系主任引领-教研室主任带领-普通教师自领”工程，进行学科建设、教师队伍建设，并引进高伟、颜耀等博士党员，充分发挥科研带动作用，推进省级“双带头人”教师党支部书记纪颖工作室建设，推动高水平林学业务与党建双融合双促进。林业技术专业群入选A类“福建省高水平专业建设计划”、智慧林业产业学院入选省级高职院校产业学院试点项目、林业技术教师教学创新团队入选首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位。

图3 纪颖工作室

 

 

图4 林业技术专业群入选A类“福建省高水平专业建设计划”

 

图5 智慧林业产业学院入选省级高职院校产业学院试点项目

图6 林业技术教师教学创新团队入选首批省级创新团队

（四）建设一个制度：理论学习中心组学习是系部领导班子开展政治学习的重要方式，是增强领导班子政治意识的可靠载体。因此，林学系党总支特制定《中共澳门新葡平台app官网林学系总支部委员会理论学习中心组学习实施办法》（林学系党〔2022〕5号），以提升系部领导班子的战略高度。

 

图7 理论学习中心组学习制度

二、教师党支部“六个课堂”

林学系党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习二十大会议精神，打造系部“六个课堂”，以“三全育人”为载体，做到全员、全过程、全方位育人，构建师生党员“实践-认识-再实践”的思维体系。

（一）“理论课堂”：采取支委委员专题学习、全体党员集中学习、党员个人自学和邀请专家辅导学习等形式系统学习，引导教师党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；

图8 理论课堂

（二）“掌上课堂”：以党支部学习群为载体，开辟“微党课”、“红歌赏析”、“名人故事”等系列专题，引导党员同志“掌上”学党史，教育引导党员干部深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想伟大的真理力量；

图9 掌上课堂

（三）“追忆课堂”：组织党员前往省委确定的100个党史学习教育参观学习点，如革命烈士纪念碑、博物馆、校史馆、红色教育基地等开展主题党日活动，增强对党的政治认同、思想认同、情感认同，传承红色基因，引导党员干部时刻铭记党的光辉历史，始终牢记党的初心使命，切实扛起肩负的历史责任；

图10 追忆课堂

（四）“文化课堂”：坚持把党史学习教育融入各类文化活动中，积极参加庆祝建党百年系列活动，如歌咏比赛、五四活动、摄影展、植树活动等，传递党的最强音，更加自觉地传承发扬党的光荣传统和优良作风，努力做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”；

图11 文化课堂

（五）“专业课堂”：将党史学习教育与开展“再学习、再调研、再落实”活动有机融合，找准党史学习教育与专业建设的结合点，履职中敢担当、能担当、善担当，积极服务行业发展、区域发展、学生发展，让党旗在基层一线高高飘扬；

图12 专业课堂

（六）“服务课堂”：将“我为群众办实事”实践活动贯穿党史学习教育始终，推动以干促学，以“情系食品安全心铸和谐校园”、“企业需要什么？学生需要什么？”为主题，围绕“服务民生保安全、服务企业促发展、服务师生提质量”，开展“我为群众办实事”实践活动，以实干践行初心使命。

图13 服务课堂

自标杆院系创建以来，林学系党总支已开展了20次“理论课堂”、15次“掌上课堂”、8次“追忆课堂”、16次“文化课堂”、38次“专业课堂”、32次“服务课堂”，以实际行动展示林学系党总支敬业、吃苦、务实、进取的天麟精神。

三、学生党支部“五个一工程”

1.一党员一团学：林学系学生党支部实施“党建带团建”计划项目，通过学生党员参与志愿服务、卫生爱国运动等活动，实现党团互促，共同成长。

图14 团学活动

2.一党员一帮扶：充分发挥林学系学生第二党支部“心理育人”立项优势，结合校内心理教师、校外心理医生的专业特色，实行心理问题党员帮扶计划。

图15 心理帮扶

3.一党员一活动：林学系学生党支部充分发挥党员的先锋模范作用，将党员活动融入党日活动之中，以“学生党员带领积极分子、积极分子带动普通学生”的模式，开展实践活动、心理教育活动等；

图16 志愿服务

4.一党员一计划：林学系学生党支部以学生党员的党性修养为目标，重视学生党员的个人成长，从提高自身政治力为出发点，因地制宜地制定每位学生党员的成长计划，纳入成长档案；

图17 成长档案

5.一党员一证书：林学系学生党支部充分发挥战斗堡垒作用，并将党建工作与专业建设很好地融合起来，在做好一名优秀党员的同时，也取得了专业的优异成绩和相关的技能证书，向外界展示了林学系学生党员的多维度发展。

图18 职业证书

四、党小组“三环教育”

在党小组层面，可实施“三环教育”，即思政教育、心理教育、实践教育，将党建元素融入学生服务，增强党员“四个合格”。

（一）思政教育：以党小组为单位，以班会、党课为抓手将思政元素融入课堂，以辅导员下宿舍为渠道将思政元素融入公寓；

图19 思政班会

（二）心理教育：以党小组为单位，发挥心理教师的专业优势，开展心理讲堂，举办心理活动； 

图20 心理讲堂

（三）实践教育：以党小组为单位，将党建元素融入党日活动，增强党员的政治意识；将党建元素融入志愿活动，增强党员的服务意识。

图21 党日活动

林学系党总支以制度引领党建，促进基层党组织建设，已建成全院党建标杆院系1个，已完成省级样板支部验收1项，创建全省教师党支部书记“双带头人”工作室1个，院级“支部立项”3项，引领带动学校党建工作水平整体提升，努力在全校基层党建工作中发挥示范引领效应，彰显林学特色。

（图文/罗勇  初审/陈瑞玮  复审/罗勇  终审/傅成杰）