2017年度学生工作会议辅导员工作分享——郑恩莉讲话稿

细致入微、严格要求，做好学生工作

尊敬的各位领导、同事们，大家好：

我叫郑恩莉，是经济管理系的专职辅导员，今天能够站在这里发言，我感到很荣幸。

接下来，我想和大家分享我入职后的一些心里感受和想法，如果说的不对的地方，敬请批评指正。

2015年9月我入职学院，心里欢喜、忧虑又充满憧憬。因学院急缺专职辅导员，还未办理入职手续就立即上岗。从一个应届硕士毕业生马上转入高校辅导员这个角色，管理331名学生，说心里话，深感惶恐和不安，紧张学生的一举一动，总的来说刚开始是摸着石头过河。期间，感谢系里的领导和同事们，感谢他们不厌其烦的指导，感谢他们的谆谆教诲。慢慢地我适应了辅导员工作，逐渐掌握了做学生工作的一些方式方法，沟通技巧，遇到学生出现的各类状况基本也能恰当处置。在欣喜自己不断成长，不断进入辅导员角色的同时，看到朋友们不断发展，也开始考虑自己的职业发展问题，曾也担心过自己是否有足够的发展空间。然而，两年多的时间里，我感受到了学院领导对辅导员队伍的重视度越来越高，能够设身处地为辅导员的发展考虑，让我们专职辅导员看到了希望。我相信，有希望就会有更大的动力，有动力就能够把工作做得更好。今天也想借此机会对我们学院的领导表示衷心的感谢。

学生工作的核心是培养学生成长成才，作为专职辅导员从细微之处做好引导很重要。所以入职以来我的学生工作的主要感想是：教育学生，从文明行为养成抓起。

接触高职学生后，才发现原来高校里的大学生并不都是像本科生那样的自律。作为专职辅导员，我们必须管的很细。细到我得管他们是否在公共场合穿拖鞋了，男生的头发是否过长了，学生碰到老师是否能够主动打招呼等等。似乎这些仪容仪表、礼节礼貌应该在小学就懂就会，然而对这些高职学生我们还得不断去强化和纠正。刚开始我不是很爱我的学生，因为总体觉得他们没礼貌、懒散、素质很差。两年多过去了，我的学生即将毕业，走入社会。慢慢的我发现挺爱他们的，因为我看到了他们的蜕变。自身心理的变化，也让我深有感触。作为一名思政工作者、学生辅导员，是否能够在课堂上、日常生活中以及工作上给予学生充分的思想认识引导、强调他们的行为举止、外在形象，注重自身的文明礼仪。辅导员本身能否充分意识到这些，我认为对高职学生来说很重要。俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。我们学院不断强调对学生的文明养成教育，我认为站在辅导员这个位置，最重要的就是要让我们的学生明白应该做什么，怎么去做、怎么去改掉自身不足的方面。

教育两个字应分开理解，“教”是一个由外向内的过程，而“育”是一个由内向外的过程。高职学生难带难管，我认为首先“教”很重要。有时候我会强迫我的学生主动向我打招呼，会告诉他这是基本的礼貌。两年多来，凡是有班会课，我必会和学生说这些琐碎的礼节礼貌以及他们的个人形象问题，或许因为自己是女性，更会关注比较细微的方面。我相信一个人，特别是我们的学生，应当懂得去注重这些细微之处，才能够更好融入社会，细节决定成败嘛。不断的去强化、不断的去教，我相信他们会有变化，而如今他们即将毕业了，我感受到了他们的变化，我也相信他们步入社会后能够更加真切地体会到我平时所强调的用意。

“育”是重点也是难点，有部分的高职学生素质提升有很大的空间，怎么做好这部分学生文明养成教育工作，我认为“育”很关键。由内向外的过程，首先得了解这些学生内心的品性、内心对事物的认识。例如：我带的一个女学生有一次大闹情绪，一番说教仍无效果后，我的火气也上来了，僵持片刻，发现“硬”处理解决不了问题，于是极力平复自己内心的怒火，采取“软”处理，尝试着先让学生能够平静地表达，倾听她的想法，接着这个学生跟我说了很多关于她以前的学校以及她的家庭。这件事给我的触动很大，当时第一次从内心意识到，要做好辅导员工作，教育好学生，首先自己的内心品质和心理意识很重要，了解学生，读懂他们，学会倾听他们的“故事”和对事物的认识。应该说，注重自身品质和思想修养，挖掘学生内心的教育需要，是做好学生文明行为养成的一大关键点。

时光飞逝，转眼我带的第一批学生即将学业有成，步入新的人生阶段。今年9月份我又将迎来我的第二届学生，时代在不断进步，学生的生活环境和思想认识也日新月异，作为在学生工作第一线的辅导员，我们需要不断给自己充电，不断提升自己的综合素质，不断的总结，才能更好的从思想认识、行为举止、谈吐表达及心理教育等方面对学生起到良好的引导和教育作用。

我的汇报结束，谢谢大家！