2022年11月—12月学生工作部心理老师陈慧、黄韵绣为心理委员开展专题系列培训，全院2022级新生班级心理委员参加。

第一专题——心理委员工作实务。从心理委员设置的背景、大学生心理健康标准、心理委员具备的心理素质、心理委员工作内容以及心理委员月报表填写五个方面进行培训。本次培训讲座使各班心理委员进一步明确心理委员的职责和日常管理工作内容，同时普及相关心理知识，以及如何去解决同学们的心理问题和面对不同心理隐患时应当采取的不同心理援助。

第二专题——心理委员工作职责与技能。从心理委员在心理健康教育工作中的独特优势导入。首先简述心理辅导、心理咨询与心理治疗的区别，其次引导心理委员对自我角色的正确定位，最后明确心理委员工作的侧重点：活动重在“组织”，谈心重在“倾听”、干预重在“报告”、咨询重在“推荐”。

第三专题——心理问题的识别与干预。从人类精神的灰色区域切入，参考社会及高校调研数据，分析了大学生心理健康现状、一般心理问题的特点和常见心理问题的识别，指出高校大学生心理健康状况应当引起全社会的重视。随后，结合案例阐述了心理障碍，尤其是神经症和人格障碍，特别是精神障碍的相关诊断表征和干预方式。

对于一般心理问题心理委员重在干预，严重心理问题及时转介至心理咨询中心，心理异常的情况及时转介至医院。

第四专题——自杀危机的识别与干预。从自杀的概念、我国自杀问题的现状、自杀发生的原因分析三个方面引导心理委员认识到大学生自杀问题的重要性。“早发现、早预警、早干预”是自杀干预的重点，在日常的自杀干预工作中心理委员应学会识别自杀预兆以及注意与自杀者沟通时要做和不要做的事。

心理委员作为学校心理健康教育与预警五级网络之一所发挥的作用是不容忽视的，只有心理委员具备过硬的素质和能力，才能有助于更好地开展学校心理健康工作。本次系列培训重在培养我校心理委员的专业能力和专业素养，不仅让心理委员从工作方法、助人水平以及专业知识层面有所提升，同时也加强心理委员的心理素质和健康水平，使之能更好地为班级提供心理健康服务，助力我校学生培养理性平和的健康心态。

（初审：连双玲 复审：陈红英 终审：蔡敏）