各位同学，大家好！
清明节过后，夏天的脚步声渐渐地近了，今天我们就从春天的诗歌走向夏天，走向四季，从欣赏陶渊明的一首短诗《四时》开始：
四时
【晋】陶渊明
春水满四泽，夏云多奇峰。
秋月扬明晖，冬岭秀寒松。
译文
隆冬过去，一泓春水溢满了田野和水泽；夏天的云变幻莫测，大多如奇峰骤起，千姿万态；秋月朗照，明亮的月光下，一切景物都蒙上了一层迷离的色彩；冬日高岭上一棵青松在严寒中展现出勃勃生机。
这是一首非常简短的诗歌，基本上听一遍就会了。在这里我想谈谈我对它的理解，和大家一起分享一下我的体会：
第一、关于“四季”
中国人从伏羲的《易经》中看到“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦”，从此，“四个维度”的分析方法成为中国人的一个主要思维线索，如“东南西北”、“梅兰竹菊”、“琴棋书画”、“风花雪月”、“礼义廉耻”等等，当然也有“坑蒙拐骗”、“吃喝嫖赌”等等。对于我们而言，要学会用分解、分析的方法去对待事物——每一天都有早中晚，都有“日出而作、日落而息”的内在规律，要顺应这个规律；每一件事都有“开端、发展、高潮、结局”的过程，不能只注意到结果，没有看到前面的三个环节。我们不能等到期末的时候才想到考试，不能等到毕业的时候才想到还没有学习。凡此种种，不一而足。
第二、关于看待事物的“角度”
四季的更替、轮回是一件很正常的事，但是不同的人却有不同的看法：有人看到了春天的花落就伤春，有人看到夏天的炎热就苦夏，有人看到秋季的落叶就悲秋，有人觉得冬天的寒冷就哀冬。当然也有人用悠闲舒适的态度来看待四季，如“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”每一个时代都有每一个时代的苦难，每一个时代也有每一个时代的风景，问题在于你用什么角度去看待，“生活中不缺乏美，只是缺少发现美”、“任何东西都有可取之处，就看你从什么角度出发”。
第三、关于“满”、“多”、“扬”、“秀”
在诗歌中，大家看四个字：“满”、“多”、“扬”、“秀”，每个字都是具有非常强的主动性，都有把事情做到极致的信心，真是满满的正能量。心理学上有“皮格马利翁效应”或者说“罗森塔尔效应”，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出的。美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。由于希腊神话传说中，远古时候，塞浦路斯国王皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。在这个故事中，皮格马利翁的期待是真诚的，没有这种真诚，自然无法打动爱神。
这个故事告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。看看这首诗，作者无论四季的更替，都能用积极的心态，用把事情做到极致的精神，笑看春水、夏云、秋月、冬天的松柏，用“满”、“多”、“扬”、“秀”四个字，表现自己看待问题的主动精神，无论季节变化，不变的是自己超脱的内心世界以及有能力处理各种问题的信心。
希望同学们在遭遇挫折的时候，都能用“非常强的主动性”和“把事情做到极致的信心”，去解决学习和生活中遇到的各种问题。
第四、关于“春夏秋冬”
中国古话有说，“春生夏长秋收冬藏”，如果我们把入学当作春天的话，那么目前就是我们的夏季，这是成长最快的时候。刚入学我们不知为何而学，临近毕业我们无暇顾及学习。因此，这个阶段，是学习成效好坏的关键时期。希望同学们抓紧时间，多与毕业班同学保持联系，多与老师保持联系，多了解社会和行业对自己专业的发展需求，努力学习，争取更大的进步。